Liebe Krisenpflegeeltern und IN-Familien!

Im Zusammenleben mit den Ihnen anvertrauten Krisenpflege- oder IN-Kindern
sind Sie immer wieder mit neuen Situationen und Themen konfrontiert.
Mit unseren Seminaren möchten wir Sie in Ihrem Alltag unterstützen.
Das Angebot orientiert sich an den besonderen Situationen,
die Sie mit Ihrem Krisenpflege- oder IN–Kind erlebt. Wir greifen Themen
auf, denen Sie immer wieder begegnen.
Unser Bemühen ist es, sowohl junge Krisenpflegeeltern und IN-Familien
zu begleiten als auch bereits langjährigen Seminarteilnehmer/innen immer
wieder neue Impulse zu geben.
Anmeldung
• ALLE KRISENPFLEGEMÜTTER sind bei den Seminaren wie
gewohnt automatisch angemeldet. Wenn Sie ein Seminar nicht
besuchen können oder Ihr Partner auch teilnehmen möchte, teilen
Sie das bitte unter folgender Telefonnummer oder Mailadresse
ehestmöglich mit. 0732 60 66 65, office@planb-ooe.at
• IN-BETREUER/INNEN melden Sie sich bis zum jeweiligen Anmeldeschluss
mittels Anmeldeformular oder per Mail an office@planb-ooe.at an.
Sollten Sie wichtige Seminarthemen vermissen, freuen wir uns, wenn Sie
uns Ihre Anregungen mitteilen. Wir bedanken uns sehr herzlich bei all
jenen, die dies bereits getan haben. Sie haben dadurch viel Stimme und
Gestaltungsmöglichkeiten für das Weiterbildungsprogramm.
Wir freuen uns über Ihre Anmeldung und wünschen interessante Seminarstunden.

Krisenpflege- und IN-Kinder haben (scheinbar) „Unsagbares“ erlebt.
Alles Wesentliche das ungesagt bleibt, kann ihre Gefühle und ihre Entwicklung
blockieren.
Vertrauen wir darauf, dass unsere Krisenpflege- und IN-Kinder vom
ersten Tag an verstehen, was wir sagen und beginnen wir frühzeitig,
ihnen die Botschaften zu geben, die sie brauchen.
Betreuereltern, die mit Ihren Kindern in einer Sprache, die sie verstehen
können, offen sprechen, schenken ihnen eine neue Beziehungserfahrung.
Das Sprechen mit den Kindern fördert das Vertrauen in die Welt.
Gemeinsam erarbeiten wir, wann ein Kind welche Botschaft braucht, um
sich entspannt und sicher fühlen zu können.

Im Zusammenleben mit Kindern und im Besonderen mit Krisenpflegeund
IN-Kindern findet Beobachtung täglich statt. Unterschiedliche Fähigkeiten,
Verhaltensweisen, Besonderheiten und Reaktionen der Kinder
werden von den Betreuerfamilien wahrgenommen. Diese Beobachtungen
bilden dann wiederum bewusst und unbewusst die Grundlage für
das eigene Verhalten dem Kind gegenüber. Die Art wie und was wir
beobachten beeinflusst unsere Beziehungen, sie kann den jungen Menschen
im Aufbau seines Selbstkonzepts stärken oder auch schwächen.
Manchmal entsteht der unbestimmte Eindruck, irgendetwas an der Art,
wie sich ein Kind bewegt, spricht usw. sei auffällig. Ebenso entdecken
wir besondere Stärken und Fähigkeiten des Kindes.
Alle diese Beobachtungen bilden wichtige Anhaltspunkte für die Unterstützung
des Krisenpflege- und IN-Kindes.
In diesem Seminar wollen wir erlernen und üben, wie man diese „alltäglichen
Beobachtungen“ bewusster machen, benennen und festhalten
kann, z. B. in Entwicklungsberichten.

Inhalte

• Besonderheiten der Kindbeobachtung im Alltag
• Erkennen und Vermeiden häufiger Beobachtungsfehler
• Beobachtungsschulung anhand von Videosequenzen
• Dokumentation von Beobachtungen/Schreiben eines Berichtes

"Bindung ist das gefühlsgetragene Band, das eine Person zu einer anderen
spezifischen Person anknüpft und das sie über Raum und Zeit
miteinander verbindet." (John Bowlby)
In diesem Seminar beschäftigen wir uns spielerisch, sehr praxisnah und
auch mit Hilfe von Videoausschnitten mit der speziellen Situation von
Krisenpflege- und IN-Kindern.
Insbesondere werden folgende Themenkreise behandelt:

• Balance zwischen Bindung und Exploration
• Konzept der Feinfühligkeit
• Bindungsmuster und Ursachen für Bindungsstörungen
• Bindungsgeleitete Intervention
• Konzept Bezugserzieher nach Henri Julius

An unsere Kinder werden viele verschiedene Anforderungen gestellt.
Damit sie diesen gerecht werden, brauchen sie motorische Grundfertigkeiten,
Spielmöglichkeiten, um die Welt dadurch erfassen zu können.
Eine wichtige Rolle dabei spielt die basale Wahrnehmungsentwicklung
(Gleichgewichtssinn, Tastsinn, Körper - und Bewegungssinn), die im
Seminar genauer vorgestellt wird.
Methoden
• Theoretische Wissensvermittlung
• Selbst-Erfahrung durch Ausprobieren
• Gruppenarbeit